Projeto Identidade

Projeto Identidade Me conhecendo melhor A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social.A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros.A auto-imagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as , ao mesmo tempo que contribui, para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma imagem positiva. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade �é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome. Seguido de todas as características físicas, de modo de agir e de pensar e da historia pessoal�. Propiciar atividades que possibilitem aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobri-los, sentir que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas em casa, na escola e na comunidade e que acima de tudo são muito importantes. Objetivos Conhecer a história de seu nome e seu significado; Compreender a história de seus colegas a partir de sua; Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos; Desenvolver habilidades sociais; Identificar fontes históricas sobre sua vida; Integrar dados pessoais relacionados a sua pessoa; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão; Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, música e brincadeiras; Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura; Desenvolver á auto-estima; Desenvolver o auto conceito positivo através da afetividade; Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo. Desenvolver interesse e curiosidade com a matemática construindo as relações temporais, espaciais e lógico-matemática, agrupamento, ordenando, medindo, classificando etc; Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, sentindo-se segura e construindo sua identidade e autonomia. Série Envolvida 2º Ano. Disciplinas Envolvidas Linguagem Oral e Escrita Matemática Artes Visuais Música Recursos L ápis diversos Giz de cera Hidrocor Papeis diversos (fichas) Tesouras Colas Internet/computador Fotos Espelhos Rádio/cd Etapas do Projeto Linguagem Oral e Escrita. Pesquisa com os pais: Do significado dos nomes da história de sua vida. Pesquisa na Internet: Brasões dos sobrenomes. Pesquisa: significado de cada nome. Cada aluno irá questionar seus pais e antecessor sobre a história dos sobrenomes da família e seus brasões ao trazê-los em sala de aula iremos fazer observações sobre cada um. Balões mágicos: Separe um balão e um pedaço de papel para cada aluno.Peça para cada criança escrever seu nome e colocá-lo dentro do balão.Todos deverão encher o balão e quando terminarem a proposta é que brinquem, jogando balões para cima, deixando que se misturem com os outros.Ao sinal cada um deverá pegar um balão e estourar.Depois que virem o nome do colega que pegaram, cada aluno irá fazer um crachá para ele, desenhando o que quiser. Matemática Quantidade: Fazer comparações entre o seu nome e os nomes dos colegas. Quantos nomes começam com a mesma letra? Quantas letras têm o meu nome (colar palitos na quantidade correspondente). Artes Visuais Construção de uma boneca de pano: Com as crianças sentadas em círculo, conte uma história de recém nascido, que fala sobre os cuidados necessários de um bebê e todas as suas fases até a idade da turma.Em seguida, proponha construir juntos uma boneca para representar a todos.Após pronta a boneca cada criança levará para casa, um de cada vez, juntamente com o questionário da pesquisa. Os pais devem ajudar a criança nos cuidados com a boneca contando para elas a sua história e assim respondendo o questionário. Caixa surpresa: Caixa de papelão enfeitada com um espelho colado no fundo.O professor dirá às crianças que trouxe um presente especial. Reúna as crianças em círculo e comente sobre as diferenças entre elas. Então passe a caixa para que cada um veja a surpresa.Avise �Ao abrirem a caixa vocês encontrarão uma surpresa�. Deixe que cada um se surpreenda e se observem com calma. Auto-retrato: Baseado na obra de Tarsila do Amaral, cada aluno fará seu auto-retrato. Boneca confeccionada para utilizar com as crianças, cada dia uma leva-a para a casa e questiona aos pais sobre seu nascimento. Musica Apresentação da música: �A gente tem sobrenome�; Toquinho. Através da música trabalhar com danças e expressões. Tempo Previsto Um a dois meses. Culminância Convite aos pais, autoridades e demais séries. Livros individuais: autobibliografia. Faça download aqui! Coreografia da música: �Gente tem sobrenome� Avaliação No decorrer do projeto as crianças terão a oportunidade de participar de situações de pesquisas do tema a serem trabalhados, compartilhando todo o material produzido na sala de aula. Realizando avaliações ao longo de todo o processo. Para conhecer o Projeto PPD de mesmo tema desenvolvido para a Educação Infantil - clique aqui ! Autoria : Adriana Neves, Cintia, Janaina Justino, Rafaela Prosdócimo, Roberta Lousada Dourado, Nayara de Sá e Fabiola. - Estudantes de Pedagogia de Taquaritinga - SP Share | ::Voltar::

A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social.A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros.A auto-imagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as , ao mesmo tempo que contribui, para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma imagem positiva. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade �é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome. Seguido de todas as características físicas, de modo de agir e de pensar e da historia pessoal�. Propiciar atividades que possibilitem aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobri-los, sentir que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas em casa, na escola e na comunidade e que acima de tudo são muito importantes. Objetivos Conhecer a história de seu nome e seu significado; Compreender a história de seus colegas a partir de sua; Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos; Desenvolver habilidades sociais; Identificar fontes históricas sobre sua vida; Integrar dados pessoais relacionados a sua pessoa; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão; Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, música e brincadeiras; Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura; Desenvolver á auto-estima; Desenvolver o auto conceito positivo através da afetividade; Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo. Desenvolver interesse e curiosidade com a matemática construindo as relações temporais, espaciais e lógico-matemática, agrupamento, ordenando, medindo, classificando etc; Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, sentindo-se segura e construindo sua identidade e autonomia. Série Envolvida

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade �é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome. Seguido de todas as características físicas, de modo de agir e de pensar e da historia pessoal�.

Propiciar atividades que possibilitem aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobri-los, sentir que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas em casa, na escola e na comunidade e que acima de tudo são muito importantes.

Objetivos

Conhecer a história de seu nome e seu significado;

Compreender a história de seus colegas a partir de sua;

Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos;

Desenvolver habilidades sociais;

Identificar fontes históricas sobre sua vida;

Integrar dados pessoais relacionados a sua pessoa;

Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;

Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão;

Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, música e brincadeiras;

Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;

Desenvolver á auto-estima;

Desenvolver o auto conceito positivo através da afetividade;

Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo.

Desenvolver interesse e curiosidade com a matemática construindo as relações temporais, espaciais e lógico-matemática, agrupamento, ordenando, medindo, classificando etc;

Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, sentindo-se segura e construindo sua identidade e autonomia.

Série Envolvida

2º Ano.

Disciplinas Envolvidas

Linguagem Oral e Escrita

Matemática

Artes Visuais

Música

Recursos

L ápis diversos

Giz de cera

Hidrocor

Papeis diversos (fichas)

Tesouras

Colas

Internet/computador

Fotos

Espelhos

Rádio/cd

Etapas do Projeto Linguagem Oral e Escrita. Pesquisa com os pais: Do significado dos nomes da história de sua vida. Pesquisa na Internet: Brasões dos sobrenomes. Pesquisa: significado de cada nome. Cada aluno irá questionar seus pais e antecessor sobre a história dos sobrenomes da família e seus brasões ao trazê-los em sala de aula iremos fazer observações sobre cada um. Balões mágicos: Separe um balão e um pedaço de papel para cada aluno.Peça para cada criança escrever seu nome e colocá-lo dentro do balão.Todos deverão encher o balão e quando terminarem a proposta é que brinquem, jogando balões para cima, deixando que se misturem com os outros.Ao sinal cada um deverá pegar um balão e estourar.Depois que virem o nome do colega que pegaram, cada aluno irá fazer um crachá para ele, desenhando o que quiser. Matemática Quantidade: Fazer comparações entre o seu nome e os nomes dos colegas. Quantos nomes começam com a mesma letra? Quantas letras têm o meu nome (colar palitos na quantidade correspondente). Artes Visuais Construção de uma boneca de pano: Com as crianças sentadas em círculo, conte uma história de recém nascido, que fala sobre os cuidados necessários de um bebê e todas as suas fases até a idade da turma.Em seguida, proponha construir juntos uma boneca para representar a todos.Após pronta a boneca cada criança levará para casa, um de cada vez, juntamente com o questionário da pesquisa. Os pais devem ajudar a criança nos cuidados com a boneca contando para elas a sua história e assim respondendo o questionário. Caixa surpresa: Caixa de papelão enfeitada com um espelho colado no fundo.O professor dirá às crianças que trouxe um presente especial. Reúna as crianças em círculo e comente sobre as diferenças entre elas. Então passe a caixa para que cada um veja a surpresa.Avise �Ao abrirem a caixa vocês encontrarão uma surpresa�. Deixe que cada um se surpreenda e se observem com calma. Auto-retrato: Baseado na obra de Tarsila do Amaral, cada aluno fará seu auto-retrato. Boneca confeccionada para utilizar com as crianças, cada dia uma leva-a para a casa e questiona aos pais sobre seu nascimento. Musica Apresentação da música: �A gente tem sobrenome�; Toquinho. Através da música trabalhar com danças e expressões. Tempo Previsto Um a dois meses. Culminância Convite aos pais, autoridades e demais séries. Livros individuais: autobibliografia. Faça download aqui! Coreografia da música: �Gente tem sobrenome� Avaliação No decorrer do projeto as crianças terão a oportunidade de participar de situações de pesquisas do tema a serem trabalhados, compartilhando todo o material produzido na sala de aula. Realizando avaliações ao longo de todo o processo. Para conhecer o Projeto PPD de mesmo tema desenvolvido para a Educação Infantil - clique aqui ! Autoria : Adriana Neves, Cintia, Janaina Justino, Rafaela Prosdócimo, Roberta Lousada Dourado, Nayara de Sá e Fabiola. - Estudantes de Pedagogia de Taquaritinga - SP Share |

Etapas do Projeto

Linguagem Oral e Escrita.

Pesquisa com os pais: Do significado dos nomes da história de sua vida.

Pesquisa na Internet: Brasões dos sobrenomes.

Pesquisa: significado de cada nome.

Cada aluno irá questionar seus pais e antecessor sobre a história dos sobrenomes da família e seus brasões ao trazê-los em sala de aula iremos fazer observações sobre cada um.

Balões mágicos: Separe um balão e um pedaço de papel para cada aluno.Peça para cada criança escrever seu nome e colocá-lo dentro do balão.Todos deverão encher o balão e quando terminarem a proposta é que brinquem, jogando balões para cima, deixando que se misturem com os outros.Ao sinal cada um deverá pegar um balão e estourar.Depois que virem o nome do colega que pegaram, cada aluno irá fazer um crachá para ele, desenhando o que quiser.

Quantidade: Fazer comparações entre o seu nome e os nomes dos colegas.

Quantos nomes começam com a mesma letra?

Quantas letras têm o meu nome (colar palitos na quantidade correspondente).

Construção de uma boneca de pano: Com as crianças sentadas em círculo, conte uma história de recém nascido, que fala sobre os cuidados necessários de um bebê e todas as suas fases até a idade da turma.Em seguida, proponha construir juntos uma boneca para representar a todos.Após pronta a boneca cada criança levará para casa, um de cada vez, juntamente com o questionário da pesquisa. Os pais devem ajudar a criança nos cuidados com a boneca contando para elas a sua história e assim respondendo o questionário.

Caixa surpresa: Caixa de papelão enfeitada com um espelho colado no fundo.O professor dirá às crianças que trouxe um presente especial. Reúna as crianças em círculo e comente sobre as diferenças entre elas. Então passe a caixa para que cada um veja a surpresa.Avise �Ao abrirem a caixa vocês encontrarão uma surpresa�. Deixe que cada um se surpreenda e se observem com calma.

Auto-retrato: Baseado na obra de Tarsila do Amaral, cada aluno fará seu auto-retrato.

Boneca confeccionada para utilizar com as crianças, cada dia uma leva-a para a casa e questiona aos pais sobre seu nascimento.

Musica

Apresentação da música: �A gente tem sobrenome�; Toquinho.

Através da música trabalhar com danças e expressões.

Tempo Previsto

Um a dois meses.

Culminância

Convite aos pais, autoridades e demais séries.

Livros individuais: autobibliografia. Faça download aqui!

Coreografia da música: �Gente tem sobrenome�

Avaliação

No decorrer do projeto as crianças terão a oportunidade de participar de situações de pesquisas do tema a serem trabalhados, compartilhando todo o material produzido na sala de aula.

Realizando avaliações ao longo de todo o processo.

Autoria : Adriana Neves, Cintia, Janaina Justino, Rafaela Prosdócimo, Roberta Lousada Dourado, Nayara de Sá e Fabiola. - Estudantes de Pedagogia de Taquaritinga - SP

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